心理的周期性成长

学术基础

西方有一种观点，即人生以七年为界两性心理，每七年形成一个发展周期，这个周期过了之后又进入了另一个循环。这其实在埃里克森的心理社会发展理论有体现。

创始人埃里克森认为心理社会发展理论，是生理欲望和作用在个体身上的文化力量的一种结合。它具有渐成说的特征：各阶段逐渐产生“一个阶段在时间和空间上紧接着另一阶段”。

每个阶段都建立在前一阶段之上，其最基本的概念就是与这八个阶段密切相连的。人的发展历经这八个阶段，每个阶段有每个阶段相应的核心任务，当任务得到恰当的解决，就会获得较为完整的同一性。

核心任务处理得不成功或者是失败，则会出现个人同一性残缺、不连贯的状态，处理的成功与失败即为两个极点。例如婴儿期时的最优状态是基本信任的状态，最劣的状态是基本不信任的状态。核心任务的处理结果会影响人的一生。

就像荣格一样，埃里克森尝到一种实体，在这种实体中，论题与反论题并存。成熟和满足是综合后的结果；停滞和适应不良会在解决冲突失败之后到来。每一阶段的冲突都可以称为危机。

事实上，在每一阶段，个体经历的危机需要在与该阶段有关的对立的正极点和负极点之间拉伸。成功解决一个阶段的危机会让人们对下一阶段的同一性问题做好准备。

成长个案

学术研究固然可以成为认知自己的方式，必须结合实际去运用。再宏大的理论也必须要回到现实世界来。

从以上的理论看，不管是七年还是几年，只要认真去总结，人成长的历程总是有一个频率在。

如果相比自己以前一直是努力的，那么，现在又到了一个周期性窗口了。要做的是，相信自己。

利用一下频率

优质的基础是认知自我，优质的进阶是认知客观。周期性理论是认识自己的一个方式，可能不是最好的方式，这个认识都是在渐进相互成长中。自我与客观之间建立起一个充分反馈的场，这个场有着把控自己的自由，方向、进阶的作用。知道新的阶段到来，可以抓住机会的发展，促使自己当一阶段的使命或责任完成。同时，为自己的新阶段准备。

作为当下阶段的琐碎事务，以专业精神对待。战略性看待周期性发展显得更为重要，因此不能有超出本阶段的期望，本阶段的瓶颈是目标，并都化为刚性的执行力和习惯。