营卫发〔2021〕2号---营口市儿童青少年心理健康行动实施方案（2020

儿童青少年时期是身心发育的关键时期。近年来，我国儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升，已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题。开展儿童青少年心理健康工作，及时预防干预儿童青少年心理健康问题，帮助儿童青少年培养健全的人格、形成自信自强的精神品质、树立理想信念和生活目标，对其个人、家庭、社会都至关重要，是健康中国建设的重要内容。为贯彻落实《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）》和《健康辽宁行动实施方案》，进一步加强我市儿童青少年心理健康工作，促进全市儿童青少年心理健康和全面素质发展，特制订本方案。

一、工作目标

到2022年底，实现《健康辽宁行动实施方案》提出的儿童青少年心理健康相关指标的阶段目标，基本建成有利于儿童青少年心理健康的社会环境，形成学校、社区、家庭、媒体、医疗卫生机构、社会组织等联动的心理健康服务模式，落实针对儿童青少年心理行为问题和精神障碍的预防干预措施，加强重点人群心理疏导，为增进儿童青少年健康福祉、共建共享健康辽宁奠定重要基础。

各级各类学校建立心理服务平台或依托校医等人员开展学生心理健康服务，学前教育、特殊教育机构要配备专兼职心理健康教育教师。50%以上的家长学校或家庭教育指导服务站点开展心理健康教育。二级以上精神专科医院中设立儿童青少年心理门诊的比例达到60%；儿童专科医院、妇幼保健院，二级以上综合医院中开设精神（心理）门诊的比例达到30%。市级应设立心理援助热线，组建心理危机干预队伍。儿童青少年心理健康核心知识知晓率达到80%。

二、主要内容

（一）心理健康服务体系完善行动

教育部门要将心理健康教育工作列入年度工作计划，纳入学校督导评估指标体系之中。各级各类学校要设立心理服务平台（如心理辅导室等），或通过培训校医、引入心理学专业教师、购买专业社工服务等形式开展学生心理健康服务，并加大中小学校（含中等职业学校）专兼职心理健康工作人员配置力度。高等学校按照师生比不低于1:4000配备心理健康教育专职教师，并切实发挥辅导员、班主任在学生心理健康教育中的重要作用。有条件的学校要发挥共青团、少先队、学生会组织作用，积极开展同伴教育，增强同伴支持。托育机构要配备经过心理健康相关知识培训的保育人员，学前教育、特殊教育机构要配备专兼职心理健康教师。民政、妇联、共青团等部门依托城乡社区综合服务设施、社区教育机构、儿童之家、青年之家、家长学校或家庭教育指导服务站点等活动阵地，整合社会资源，开展心理健康教育。民政、文明办、卫生健康、共青团等部门发挥协调职能，依托社区综合服务设施、社区卫生服务中心、心理咨询室、社会工作站等搭建社区心理服务平台，支持引导专业社工、志愿者面向社区开展儿童青少年心理健康服务。文明办加强未成年人心理健康成长辅导中心规范建设，拓展服务内容，增强服务能力。卫生健康、民政、残联等培育引导社会化心理健康服务机构、康复训练机构为儿童青少年提供规范化、专业化服务，鼓励通过购买服务等形式提供精神障碍社区康复服务。卫生健康行政部门通过平安医院创建等，推动儿童专科医院、妇幼保健院、二级以上综合医院等开设精神（心理）科。鼓励有条件的精神卫生医疗机构提供儿童青少年门诊和住院诊疗服务。建立学校、社区、社会心理服务机构等向医疗卫生机构的转介通道。（责任单位：市教育局、市民政局、市精神文明办、市卫生健康委、团市委、市关工委、市妇联、市残联分别负责）

（二）心理健康服务能力提升行动

各级教育部门要将心理健康教育内容纳入地方各级教师培训计划，加强各级各类学校教师心理健康相关知识培训。学前教育机构、中小学结合家长会等活动，每年对学生家长开展至少一次心理健康知识培训，提高家长预防、识别子女心理行为问题的能力。卫生健康部门要加大精神科医师培养培训力度，持续开展基层精防人员培训项目和转岗培训项目，探索开展儿童青少年精神病学专科医师培训。市级要确保至少设立一条有效运行心理援助热线，已建有热线的精神卫生医疗机构及12320公共卫生热线、辽宁12355青少年服务台等，要对工作人员开展儿童青少年心理健康知识培训，保障提供专业化服务，并向儿童青少年广泛宣传热线号码，鼓励其有需要时拨打求助。市级财政部门要根据心理健康服务情况，安排相关经费，支持心理热线的日常维护，保障其有效运转。宣传部门要加强对各类媒体精神卫生相关新闻事件报道的指导和规范。各县（市）区、各部门要重视各类突发事件特别是新冠肺炎疫情中受影响儿童青少年人群的应急心理援助，完善部门协调机制，组建多层次心理危机干预队伍，针对儿童青少年特点制定完善相关方案，有效开展心理抚慰、疏导和心理危机干预工作。（责任单位：市教育局、市卫生健康委、市财政局、团市委、市委宣传部分别负责）

（三）心理健康促进行动

教育部门要定期开展学生心理健康状况和学校心理健康教育状况调查，督促学校完善心理健康教育机制，建立心理健康档案，严格遵循保密原则，切实落实保护学生隐私措施，并以积极导向将结果反馈学生家长。要重视农村中小学校心理健康教育工作的开展，在师资队伍和硬件建设上给予政策支持。各级各类学校要实施倾听一刻钟、运动一小时“两个一”行动，即促进学生每天与同学、家人有效沟通交流15分钟；引导学生每天至少参加1小时体育运动。对学生开展职业生涯规划教育，积极安排学生到有关单位观摩体验。组织开展“绿书签”系列宣传教育活动，引导学生绿色阅读、文明上网，自觉远离和抵制有害出版物和信息。帮助家长树立正确的教育观念，了解和掌握孩子成长特点、规律以及心理健康教育方法，加强亲子沟通。（责任单位：市教育局）

（四）心理健康关爱行动

学校要对面临升学压力的初三、高三学生及家长开展心理辅导。对贫困、留守、流动、单亲、残疾、遭遇校园欺凌、丧亲等处境不利学生给予重点关爱，设置完善心理疏导室、匿名信箱等措施家庭乱仑，必要时联合专业机构开展心理干预。对精神障碍患者的子女，开展家庭关爱教育、辅助成长，注重保护其隐私。对一般不良行为青少年进行心理辅导和批评教育。普通学校要按照国家有关法律法规招收能够接受普通教育的精神障碍儿童入学。对疑似有心理行为问题或精神障碍的学生，由教育部门指导家长陪同学生到医疗机构寻求专业帮助；对患有精神障碍的学生，由教育部门协助家庭和相关部门做好心理服务，配合有关医疗机构将患者信息及时录入省级严重精神障碍治疗管理信息系统，进行定期随访和治疗干预。教育部门要建立健全病情稳定患者复学机制。（责任单位：市教育局、市卫生健康委）

（五）心理健康环境营造行动

各级卫生健康部门要会同教育等部门，倡导实施“心理滋养1000天”行动，共同营造心理健康从娃娃抓起的社会环境。教育、民政、卫生健康等部门要深入学前教育机构、社区、儿童专科医院、妇幼保健院等机构，举办面向儿童家长、孕妇及家属等人群的心理健康讲座，重点关注孕产妇、2岁以内婴幼儿及家长心理健康状况，组织开展0～6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查。学校、村（居）委会、妇联、关工委、共青团等机构和组织要密切关注儿童青少年成长环境，加强对教育工作者、家长等人群的心理健康知识宣教，建立完善教师或家长暴力行为、学生欺凌行为、儿童青少年受虐待问题的举报渠道，并广泛宣传。发现相关问题或可疑情况时，及时采取措施，向有关部门报告，并注重保护儿童青少年隐私。妇联、社区(村)要依托寻找“最美家庭”等活动，引导家长传承良好家风，关注自身和子女心理健康，依法履行监护责任，营造良好的家庭环境，培养子女健康人格和良好行为习惯。新闻出版、网信、广播电视等管理部门要加大对网络内容的监管力度，及时发现清理网上与儿童青少年有关的非法有害出版物及信息，重点清查问题较多的网络游戏、网络直播、短视频、教育类APP等，打击网络赌博、血腥暴力、色情低俗等网站和APP，为儿童青少年营造良好的网络环境。（责任单位：市卫生健康委、市教育局、市委宣传部、市民政局、市妇儿工委办公室、团市委、市妇联、市关工委、市文旅广电局、市网信办分别负责）

（六）心理健康宣教行动

各地要通过各类媒体对儿童青少年及家长、学校教师等加强心理健康宣传，传播心理健康知识，帮助全社会进一步树立“身心同健康”意识；利用多种渠道广泛宣传公益性心理援助热线与平台；教育引导儿童青少年安全合理使用电脑和智能终端设备，预防网络沉迷和游戏障碍，使儿童青少年、家长、学校教师等掌握应对心理行为问题的方法和途径。各级教育、卫生健康部门要指导学校和医疗卫生机构有效推广使用《学生心理健康教育指南》。各级各类学校要积极开展生命教育、亲情教育、爱国教育，培养学生珍视生命、热爱家人、爱国爱民的意识，培育积极心理品质；引导倡导儿童青少年保持健康心理状态、科学运动、充足睡眠、合理膳食等，减少心理行为问题和精神障碍诱因。有条件的家长学校或家庭教育指导服务站点每年至少开展一次面向家长和子女的心理健康教育。医疗卫生机构要积极主动开展儿童青少年健康教育和科普宣传。（责任部门：市委宣传部、市精神文明办、市文旅广电局、市教育局、市卫生健康委、市关工委、团市委分别负责）

三、保障措施

（一）加强协调配合。各县（市）区要建立健全部门协作、社会动员、全民参与的工作机制，明确部门职责。卫生健康、教育部门要在心理健康促进与精神障碍发现、转介、诊断治疗等工作中建立协作机制；卫生健康、教育部门要与民政、宣传、文明办、广电、网信、共青团、妇联、关工委、残联等部门和组织加强协作，落实各项工作任务。

（二）保障经费投入。各县（市）区应根据当地儿童青少年心理健康工作实际，做好资金保障工作，并加强对资金使用效益的考核。鼓励各种社会资源参与开展青少年心理健康服务。

（三）加大科学研究。各级卫生健康、教育等部门要依托精神卫生医疗机构、学校、科研院所等开展儿童青少年心理健康相关基础研究和应用研究。针对儿童青少年常见的心理行为问题与精神障碍，开展早期识别与干预研究，推广安全、有效、适宜的心理干预技术和方法。

（四）完善监测评估机制。卫生健康等部门要依托现有资源建设儿童青少年心理健康状况数据采集平台，追踪心理健康状况变化趋势，为相关政策的制定完善提供依据。通过委托第三方等方式对工作措施落实情况及效果进行评价，对富有成效的经验及时进行推广。