2021学年大学心理学专业试卷(完整版)测试卷

1、2021学年大学心理学专业试卷（完整版）测试卷一、单选题（每题 1分，40题，共计40分）1、社会知觉最早是有哪位心理学家提出的？（）A、弗洛伊德B、洛克C、布鲁纳D斯滕伯格【参考答案】：C2、语言的功能主要分为社会功能和（）两方面，其中社会功能包 括信息传递功能和人际互动功能。A、生理过程B、思维功能C、白然过程D物理过程【参考答案】：B3、医学典籍黄帝内经支持性心理治疗的内容包括，最早列出“癫狂篇”，对变态心理作 了（），并且存录了有关治疗的资料。以后历代医家和学者在探讨医 药或哲理的过程中，对于变态心理的表现、成因和矫治等屡有论述， 至明清时期，更在理论和实践上有许多重要的进展。A、生理过程B、医学描述C、白然

2、过程D物理过程【参考答案】：B4、发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作 为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A、学习结果分类理论B、信息加工学习理论C、智力结构论Dk条件反射理论【参考答案】：C5、“教师生涯发展模式”的提出者是（）A、费斯勒B、伯顿C、卡茨Dk司德菲【参考答案】：D6、美国耶鲁大学的斯腾伯格长期从事智力的研究，提出了成功智力的理论，让人认识到，人生的成功，主要不是靠智商（IQ），而是取 决于（）。A、不可遏制型B、活泼型C、成功智力Dk抑郁型【参考答案】：C7、70年代后期以来，随着整个心理学、特别是医学心理学在中国 的迅速发展，（）受到重视，取

3、得了较大的进展。A、奥尔波特B、变态心理学C、吉尔福特D艾森克【参考答案】：B8、在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境 做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）A、认知主义B、行为主义C、人本主义D存在主义【参考答案】：B9、（）是指学生在学习情境中，通过白己的探索获得问题答案的 学习方式。A、概念学习B、发现学习C、意义学习【参考答案】：B10、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A、社会心理B、社会知觉C、社会态度DK社会归因【参考答案】：A11、在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者 解决问题。A、具体思维B、形象思维C、抽象思维D、图形思维【参考

4、答案】：C12、以来访者为中心的心理咨询理论是（）A、精神分析理论B、行为学习理论C、人本主义理论Dk认知理论C13、道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、醒悟B、遵从C、转变D巩固【参考答案】：A14、成分性智力是指思维和问题解决等所依赖的（）。A、物质文化B、精神文化C、心理过程Dk制度文化【参考答案】：C15、按躯体疾病的模式来理解变态心理，称为生物医学模式又称 疾病模式。希波克拉底曾以四种体液不平衡来解释（）。中医沿用躯 体疾病的理论对癫狂进行辨证论治，即属于这一模式的代表。A、不可遏制性B、活泼型C、变态心理Dk抑郁型【参考答案】：C16、研究人员一直在争论到底哪些情绪属于（），甚

5、至到底是否 存在基本情绪。基本情绪即情感的红、黄、蓝三原色，以此为基础可 混合成千上万种的情绪。CCA、生理过程B、基本情绪C、白然过程D物理过程【参考答案】：B17、情境智力反应是在对日常事务的处理上。它包括对新的和不 同环境的适应，选择合适的环境以及有效地（）以适应你的需要。A、改变环境B、意识动机C、高尚动机Dk生理性动机【参考答案】：A18、二十世纪20年代后期，欧美各国有关变态心理学的著作陆续 介绍到中国。中国学者朱光潜等较系统地评价变态心理学的各种学派， 论述了这一学科的任务和研究方法，推动了当时中国变态心理学的科 学研究与（）。其后，不少学者相继撰写有关变态心理学的著作，并开 展

6、了实验与临床的研究。A、物质文化B、精神文化C、实际应用Dk制度文化19、使用间接的方法，如行为观察法、问卷法，对态度进行测定, 并使之量表化，是态度测定中的（）oA、奥尔波特B、一般程式C、吉尔福特D艾森克【参考答案】：B20、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技 术属于什么技术？（）A、具体化技术B、内容反应技术C、封闭式提问DK开放式提问【参考答案】：D21、把人的心理结构分为本我、白我、超我三个层次的心理学流 派是（）A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学Dk格式塔心理学22、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个 特征？（）A、选择性B、

7、显著性C、投射性D两极性【参考答案】：C23、伊扎德认为，情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的 （）。情绪系统与认知、行为等人格子系统建立联系，实现情绪与其他系统的相互作用。下面简要介绍这个理论的主要内容。A、动力核心B、意识动机C、高尚动机Dk生理性动机【参考答案】：A24、心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情 感、不平常的心理状态，由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术 是（）A、共情技术B、立即性技术C、具体化Dk内容反应【参考答案】：B25、广义指由于内部因素或外部因素使某一定时期内持续的、稳 定的态度发生变化；狭义指的是由于社会的影响，特别是由于说服性 沟通使以前

8、的态度向相反的方向发生变化。态度变化的方向按照施加 影响的社会或他人所期待的方向（）的，称肯定性态度变化。A、生理过程B、发生变化C、白然过程D物理过程【参考答案】：B26、 生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映 了哪一种知觉印象的效应？（）A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应Dk刻板效应【参考答案】：B27、早在公元前5世纪，古希腊医生希波克拉底已经开始对人的 变态心理进行过一些描述和研究，并试图用朴素的唯物主义观点解释 心理（）。他反对以求神诅咒等方法对待患者，认为应从患者的身体和大脑中寻找致病原因。A、态度测量氏异常现象C、高尚动机D生理性动机【参考答案】：A28、情绪的

9、中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑， 并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活跃起来，加强身体 生理的反应，而产生（）。A、奥尔波特B、情绪C、吉尔福特D艾森克【参考答案】：B29、大学教师的能力包括（）A、学术能力与语言表达能力B、一般能力与教育能力C、智力因素与非智力因素DK学术能力与管理能力【参考答案】：B30、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）A、遗传因素B、学习C、社会生活条件【参考答案】：C31、在社会心理学中对社会态度有不同的理解，美国社会心理学家L.L.瑟斯顿和C、E.奥斯古德将态度视为评价或情感性反应；F.奥尔波特把态度看作为心理的神经的（）。A、

10、物质文化B、精神文化C、准备状态Dk制度文化【参考答案】：C32、下列属于社会文化的是（）A、学校文化B、民族文化C、企业文化Dk制度文化【参考答案】：B33、狭义的校园文化是指（）A、把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究 时所采用的理解B、包含学术文化在内的概念C、排除学校组织制度的文化概念P是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概 念【参考答案】：D34、属于大学教师的教育能力的是()A、班级管理能力B、心理辅导能力C、敏锐的思维能力Dk教学的能力【参考答案】：D35、美国社会心理学家 G霍夫兰德等人认为，态度是后天习得的 产物，是由学习而来的反应。强化、模

11、仿是态度形成的机制。经过肯 定性强化的态度被接受，而经过否定性强化的态度被放弃。()应强 调在信息传递过程中研究个体对信息的注意、理解与接收等因素。A、奥尔波特B、态度改变C、吉尔福特Dk艾森克【参考答案】：B36、人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即()A、道德认知B、道德情感C、道德意志DK道德行为【参考答案】：B37、（）的认知一评价理论。认为情绪是人与环境相互作用的产 物。在情绪活动中，人不仅反映环境中的刺激事件对白己的影响，同 时要调节白己对于刺激的反应。也就是说，情绪是个体对环境知觉到 有害或有益的反应。因此，人们需要不断的评价刺激事件与白身的关 系。A、奥尔波特B、拉扎

12、勒斯C、吉尔福特D艾森克【参考答案】：B38、在群体的影响和压力下，个体放弃白己的意愿而采取与大多 数人相一致的行为倾向被称为（）A、亲和行为B、人际交往C、从众行为D社会行为【参考答案】：C39、狭义的文化的核心是（）A、物质文化B、精神文化C、价值观及其行为方式DK制度文化【参考答案】：C40、对变态心理发生的原因和机制有多种探索途径。由于理论观 点和研究方法不同，对变态心理的认识也不尽一致。在变态心理学的 发展进程中，曾出现过不少试图解释各种病态心理或行为的变态（）。A、奥尔波特氏心理模式C、吉尔福特D艾森克【参考答案】：B二、多选题（多选少选都不给分，每题 2分，20题，共计40分）1

13、、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化DK校园精神文化【参考答案】：ABCD2、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（）A、形象思维B、聚合思维C、逻辑思维P发散思维【参考答案】：BD3、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个 方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素Dk大学生个体性因素【参考答案】：BCD4、大学生网络成瘾的白身原因有（）A、天性的游戏倾向B、白制力不足C、对性缺乏科学的认识Dk个性特征【参考答案】：ABCD5、大学教师的职业特征包括（）A、教师劳动的示范性B、教

14、师劳动的创造性C、教师劳动的复杂性Dk教师劳动的长效性【参考答案】：ABCD6、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个 方面：表现性因素、知识性因素、（）A生成性因素B、组织性因素C、专业性因素Dk大学生个体性因素【参考答案】：BCD7、学习大学心理学的意义有（）A、有助于提高教学质量B、有助于培养学生良好的道德品质和发展个性C、有助于维护师生心理健康DK有助于提高学校管理效能【参考答案】：ABCD8、大学生的一般人际关系包括（）A、师生关系B、同学关系C、社会实践关系CK网络人际关系【参考答案】：ABCD9、品德具有如下特征：个体性、道德性、（）A、整体性B、主体性C、稳定性

15、DK社会性【参考答案】：AC10、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）A、贴近现实B、贴近生活C、贴近课堂D、贴近大学生【参考答案】：ABD11、个体心理发展的影响因素有（）A、遗传素质B、学习C、社会生活环境与教育Dk白我反思【参考答案】：AC12、在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A、认知过程B、意志过程C、个性倾向性D个性心理特征【参考答案】：AB13、关于心理健康的含义，叙述正确的有（）A、描述个体的心理健康水平B、表示心理健康工作C、是一门学科D以上三者相互联系、相互促进【参考答案】：、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采 用（）A、

16、问题式教学B、案例式教学C、问答式教学Dk沙龙式教学【参考答案】：AD15、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础Dk考核的重点放在学生是否正真了解教材内容、对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D持之以恒【参考答案】：、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包 括（）A、初期的退缩阶段B、中期的退缩阶段C、快速的退缩阶段Dk深度退缩阶段【参考答案】：AD18、个别心理辅导的一般技术主要

17、有哪些？（）A、倾听技术B、澄清技术C、共情P具体化技术【参考答案】：、现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为 哪两大类？（）A、陈述性知识B、动作性知识C、形象性知识D程序性知识【参考答案】：AD20、团体心理辅导的发展过程包括()A、初创阶段B、过渡阶段C、工作阶段Dk结束阶段【参考答案】：ABCD三、判断题(每题1分，20题，共20分)1、高等教育的教学活动本身是一种创造性的学术活动。【参考答案】：对2、产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。【参考答案】：错3、人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致 性，受白我意识的调控。人格统

18、合性是心理健康的重要指标。当一个 人的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。否则， 可能会出现适应困难，甚至出现人格分裂。【参考答案】：对4、这是双避冲突与双趋冲突的复合形式，也可能是两种趋避冲突 的复合形式。即两个目标或情境对个体同时有有利和有弊，面对这种 情况，当事人往往陷入左右为难的痛苦取舍中，即双重趋避冲突。【参考答案】：对5、1942年，威廉？赛尔顿提出了一种类型理论，将体型和气质联 系在一起，该理论在现代的流行媒体中依然有所反映，甚至被鼓吹。 他根据体型将人分为三种类型：内胚层型（胖，柔软，圆润），中胚 层型（肌肉发达，矩形身材，强壮），外胚层型（瘦长，虚弱）。【参考

19、答案】：对6、动物之间建立友善关系，双方必须彼此了解才行。这种了解的 方式，一般地称它为禽言兽语。动物并不像人那样，借助于语言进行 交谈，它只是利用白己各种不同的情感，向同伴或共生的朋友发出危 险警报，或者通知它们哪儿有食物等等。【参考答案】：对7、丰富的想象、优美的意境、生动的故事最能激起学生的兴趣， 它不仅能深化学生对课文的理解，还能有效地提高学生的语言表达能 力。语文教材中的名篇佳作中隐含着作者的灵性思维，是让学生展开 想象的读说写结合点。【参考答案】：对8、在人格形成与发展中，既有生物因素的制约作用，也有社会因 素的作用。人格作为一个人的整体特质，既包括每个人与其他人不同 的心理特点，

20、也包括人与人之间在心理、面貌上相同的方面，如每个 民族、阶级和集团的人都有其共同的心理特点。人格是共同性与差别 性的统一，是生物性与社会性的统一。【参考答案】：对9、加德纳通过研究认识到，智力并不是某种神奇的、可以通过测 验来衡量的东西，也不是只有少数人拥有。相反，智力是每个人都不 同程度地拥有并表现在生活各个方面的能力。其实，在他看来，智力 可能意味着其他的一切能力。所以，能够在特定的情境中解决问题， 并能有所创造，这就是智力。【参考答案】：对10、心理冲突的变形是神经症性的，而心理冲突的常形是大家都 有的经验。如果陷入心理冲突的常形，甚至并没有痛苦的心理冲突， 那么充其量是心理生理障碍，而

21、不是神经症。【参考答案】：对11、层次性概念：在整体性的基础上，层次性概念把人格的属性 或特征按一定的层次结构排列起来，把人格特征具有内在的相互联系 和统一性，而最高层次的属性或特征具有统合的作用。【参考答案】：对12、白我效能感就是个人对白己是否具备达到某一行为水平的能 力的评判。【参考答案】：对13、社会行为是一种人类行为，指由社会刺激而引起的行为。【参考答案】：对14、学生群体是校园中最活跃的群体。【参考答案】：对15、最重要的是，不要心怀悔恨的生活。要不屈不挠地生活，对 那些最重要的事情全身心地投入。成功绝非易事。全看你是放弃，还 是在这场艰难的战役中为你所想要的而搏斗。【参考答案】：

22、对16、常言道：“一个痛苦两人分担，痛苦就减轻了一半。”当一 个人感到有可以依赖的人在关心、爱护和尊重白己时，就会减轻挫折 反应的强度，增强挫折的承受力。【参考答案】：对17、社会行为与社会关系都是构成社会、社会中各种现象的最基 本单位，因此，被社会学作为研究各种社会现象的基本单位。社会学 史上，不少社会学家都是以社会行为作为社会学的研究对象的。如美 国社会学家帕克认为，社会学就是研究共同行为的科学。【参考答案】：对18、两件事都有排斥力，都力求避免，但双必须择取其一，难以 决定。【参考答案】：对19、某一天你可能会通过归还一个捡到的钱包来证明你的诚实， 而另一天你可能会通过在考试中不作弊来证明这一点。一些特质理论 家认为特质是引起行为的先决条件，但更加保守的理论家仅仅将特质 作为描述性维度，该维度简单地总结被观测到的行为模式。【参考答案】：对20、视觉空间智能：指人对色彩、形状空间位置的正确感受和表 达能力突出特征为对视觉世界有准确的感知，产生思维图像，有三维 空间的思维能力，能辨别感知空间物体之间的联系。【参考答案】：对