健康的青春期谈谈青少年性心理成熟的标志.pdf

青春课堂大家知道，从性生理上来说，一位少女出现了月经初潮，意味着她的生殖功能已开始趋向成熟。一位少男第一次出现遗精，意味着他的生殖功能开始趋向成熟。那么，性心理成熟的标志是什么呢？青春期性心理发展遵循着一定规律，人的性心理从幼稚到成熟，应当具备性意识健康、性情感稳定和性适应良好这三个标志。一、性意识健康性意识是人对性的认识和态度。青少年伴随性成熟过程，性心理的突出表现就是性意识觉醒。性意识觉醒是指青少年开始意识到性别内涵、两性差异、两性关系，以及对待两性的态度和行为规范。当今青少年性意识发展出现新的特点：对自身性征：由恐慌到自豪在封闭的社会文化环境中成长的青少年，对性征变化往往持恐慌、惊奇等消极的心理状态。而在开放社会中成长的青少年，他们处在性信息的氛围之中，从影视、网络、报刊书籍等渠道获得了不少性知识，有时在同龄人之间还会讨论有关性的奥秘。因此，有的孩子在青春发育前就对性发生了兴趣，提出了许多使成人无法回答或感到解答为时过早的问题。有的孩子对自己显示出“性”的特征而高兴。如调查发现，女孩对月经初潮持不恐慌态度的占49.24%，她们认为这是理所当然，为自己长大了而高兴。

其中有10%对月经初潮的处理不向任何人请教，她们说：“我早就知道怎样护理，不用问妈妈。”有75.46%的女孩已掌握了科学卫生的处理方法。男孩对首次遗精持不恐慌态度的占68.34%，他们认为这是正常的生理现象，为自己成为男子汉而自豪。其中77%的男孩对首次遗精的处理不向任何人请教。对自身性征提出的问题，与过去也有很大不同。过去的女孩子为自己隆起的乳房而害羞，常用躬背姿势来掩饰。现在不少女孩提出：“我的乳房平平怎么办？还会发育吗？还会再隆起来吗？药房卖的丰乳霜有用吗？”男孩子对自身睾丸和阴茎的发育也十分关注，他们常常会提出：“我已经遗精了，为什么阴茎还不如其他人大，对以后会有影响吗？”过去，孩子不会提出这类问题，而今，他们是那么的直率。性意识发展：引导十分重要以往，把青春期性意识发展分为疏远异性期、接近异性期和初恋期三个阶段，如今这三个阶段出现了变化。过去，在小学高年级和初中低年级中，存在着男女同学的“性别群体”、“性别独立王国”的现象。如今学生中已经没有男女泾渭分明的现象，某中学初一有四个男女学生，放学后留在教室里，把门窗关闭后，把衣裤全脱光，相互看清异性赤裸的身体，然后再把衣服穿好，一路说笑着回家。

这种事虽然是个别的，但是在过去异性疏远期是不可能发生的。异性接近期则表现为十分混乱。一方面，社会文化起了推波助澜的作用。例如家庭乱能，不少夜总会、酒吧、歌舞厅等应运而生，一部分学生已涉足营业性文化场所。调查发现，有15.87%的男学生和11.21%的女学生涉足这类场所。沿海地区比例更高，性心理成熟的标志健康的青春期杨柳谈谈青少年64广东、福建、香港沿海城市的男学生为32.26%，女学生为27.95%。而且，进出这些场所都是与异性在一起，一部分学生以自己异性朋友多而炫耀，认为自己有“魅力”，若不能吸引异性或没有异性朋友就是无能。这样就容易出现超越异性间正常友谊和交往方式的范围的现象。另一方面，与开放的大环境相比，不少学校、家庭的小环境仍处在封闭状态。因此，开放与封闭的矛盾在学生性意识中同时存在，这一时期的思想混乱已到了急待解决的地步。有的师长缺乏青春期性心理知识，对学生中出现的异性间的爱慕误以为是恋爱，并加以反对和遏制，要他们尽早“分手”。结果引起学生产生逆反心理，或弄假成真过早进入“恋爱角色”。如在某中学初一二年级，教师误以为两位男女学生干部在“恋爱”，并找他（她）们轮番谈话，结果反而引起“早恋”蔓延。

初恋期提早到来。初恋是青春期性意识发展的必然结果，是性意识相对成熟的阶段。据调查，当今青少年的异性意识和异性交往比过去有所提前。8～10开始向往异性；12～13岁愿意与异性一起活动；l3～14岁开始频繁与异性交往；14～15岁心中已有了特别喜欢的异性，有了亲密的异性朋友，并开始与意中人早期约会；15～16岁男女学生已进入到初恋阶段。十五六岁正是念初三或高一。一般情况下，初三学生因临近毕业，学业的压力使他们较少顾及到约会等交往活动。但进入高一后，初恋情况便逐渐发展起来。中学时期的初恋与成年人的恋爱有着根本的区别。这是一种自然的、朦胧的爱、冲动的爱，是一种纯正的情感，较少有社会杂念掺入，尚属未完全成熟的性心理表现。有这种情况的学生，需要师长们通过教育指导，帮助他们向着清晰的、理智的、成熟的方向发展。性观念：呈现开放倾向当今青少年的性观念呈开放倾向，与社会开放度相吻合。调查显示，57%～70%的学生认为性是人皆有之的正常事，是光明磊落的事，是纯洁快乐的事。60%～75%的学生对影视、文艺作品中的性爱描写持无所谓或喜欢看的态度，只有5%的学生认为性是见不得人的、肮脏下流的事。在中学时代能否恋爱，较多学生认为不宜恋爱，但仍有24%的男生与15%的女生认为身体发育到一定程度需要恋爱，恋爱能互相帮助。

上述可见，社会文化对性意识导向作用十分明显。在当前纷繁复杂的开放环境中，青少年健康性意识形成确有难度，既要挣脱性禁锢束缚，企盼获得科学的性知识；又受到性无知、性愚昧的影响，有时对外来文化良莠不分，兼收并蓄，有时接触了黄色淫秽读物，造成性意识扭曲和偏航；这是必须正视的一个重要问题。因此，必须使青少年能正确认识自身性征的发展，按照社会规范要求进行异性交往，能有意识地抵御外界不良刺激，能持有健康的性观念及其积极的态度，这就是性意识健康。青少年形成了健康的性意识，是性心理成熟的重要标志之一。二、性情感稳定性情感是人们对性所持态度的体验。当今，开放的社会文化与世界接轨，丰富了青少年性情感的发展内容。爱情是文艺作品的永恒主题，当今青少年观看的影视与文艺作品中，几乎都有性描写，有的还把中学生作为主角。青少年在观看时，与其共鸣，寻觅到自己的影子，进入角色。这样，不仅丰富了青少年性情感的内容，而且对性情感的发展起了潜移默化的诱导作用。当代青少年性情感发展表现为以下特点：由闭锁到开放在封闭社会文化环境中成长的青少年，闭锁心理比较突出，他们对异性的向往与思念常常是独自沉思，内心自白，默默地爱，有时会用记日记方式倾诉思念之情，极少在异性面前表露心迹。

当代青少年对异性的向往与爱慕虽有闭锁心理存在，但较多的是以情感吸引和实际接触的形式强烈地表现出来，如利用QQ、微信或学习和工作讨论的机会，直接与对方交流情感，表达内心的激情。在社会性文化的感染下，他们摆脱了羞怯的感觉，不顾及周围的人们用什么眼光看待他们的言谈举止，不顾及社会舆论对他们性行为的评判，执意按自己的意愿行事，坦然地与异性接近。处于青春期的男女渴望与异性接近，渴望异性注意和重视自已，他们为异性对自己存有好感而欣喜，为异性对自已的冷落而悲观。为此，他们会主动接近异性， 通过与异性接触获得愉悦的情感体验。 青春期的男女还常常会对年长的异性 表露出一种独特的情感。其对象可能是富 家、教师、医生、演员、作家、歌星、体 育明星，或对曾经帮助和关心过他（她） 们的年长异性，由敬佩、仰慕到倾慕、喜 爱。这种感情有时是隐蔽的，不轻易流露 而深埋在心底；有时则是外显的，明知不 可能，却又控制不住自己的情感，而以各 种方式主动向对方“求爱”。 冲动来得快去得也快 现代的少男少女会产生对异性强烈的 亲近感和好奇心，往往以过分的感情体验 代替理智的反映，言行举止受情绪勃发而 表现出冲动。 有的少男会“一见钟情”，被某女性 的容颜身姿所吸引，陷入“深渊”而不能 自拔。

有的少女会出现“爱情错觉”，天 真地把某男性的言谈举止一厢情愿地理解 为爱情来临。个别的还会因为缺乏自控力， 而做出越轨行为。 对待这种冲动的情感，有的青少年难 以驾驭，有时会明知故犯。但它常常是来 得快去得也快，激情过后，时过境迁，这 种感情也就烟消云散了。有的青少年则会 陷入无谓的痛苦之中，以致影响学习或身 心健康。有的青少年甚至在感情上留下了 创伤，给今后的生活蒙上了阴影。 65 青春课堂 TRACE 随身心发展渐趋稳定 整个青春时期，情感是从不成熟向成 熟、不稳定向稳定发展的。青少年的性情 感也随着整个身心发展逐渐趋向稳定。 性情感的年龄差异是明显的。相对而 言，13 ～14 岁的初中男女学生的性情感 易于外显，他们对异性的爱慕往往是群体 的，好像在不断变更。而15 ～l7 岁高中 男女学生的性情感较为深沉、内隐，他们 已在异性群体中开始鉴别和挑选意中人。 据调查，15 ～17 岁的男学生，有56% 的人心中已有自己特别中意的“白雪公 主”，62%的女学生心中已有中意的“白 马王子”。初中学生的性情感还处于浅层， 波动性比较明显，不善于克制自己的情感 表现，与异性的离合不会有多大悲欢。

到 了高中，性情感已向深层发展，开始摆脱 过去那种幼稚的痴情，而追求情感的默契 配合；随着身体、智力、意志力和个性的 发展，对自己情感的自我调节和控制能力 已逐渐提高，带有文饰的、内隐的情感开 始出现，能够形成外部行为与内心体验不 一致的表现。此时如果得到良好的教育与 培养，他们能够根据实际情况转移或升华 自己的性情感，使性情感逐渐趋于稳定。 以上所述性情感发展的三个特点，说 明我们青少年的性情感发展是有规律的， 一般情况下总是由幼稚向成熟、由波动向 稳定发展。同时，应该看到现代社会文化 对青年性情感发展的诱导和诱惑的作用， 它一方面丰富了青少年性情感发展的内 容，另一方面又过于刺激青少年的性情感 而使他们产生种种困惑。 因此，青少年应能把握自我情感的发 展，能转移或升华暂时的情感冲动，保持 心态平衡，学会有意识抵御性信息的困扰， 避免性情感的无节制漫溢，从而稳定自己 的性情感，这就是性情感稳定。性情感的 稳定是性心理成熟的重要标志之一。 三、性适应良好 青少年的性适应包括三个方面，一是 自身性征变化的适应，二是异性相处的适 应，三是与社会规范要求相协调统一的适 应。性适应的发展过程即从不适应到适应 良好。

当今青少年性适应的特点：开放的社 会文化给青少年性适应带来了新的烦恼。 对自我体象的失望 现代青少年对月经、遗精等已掌握一 定知识，大多数青少年也能接受这一事实。 现在的问题是存在自我体象失望所引 发的烦恼。如身材的高矮、体型的胖瘦、 生殖器的大小等。目前流行的高个型、消 瘦型对青少年影响很大，男孩常为自己还 没长到1.75 米而忧虑，女孩常为自己皮 下丰满的脂肪而发愁，盲目锻炼，错误的 节食减肥，损害了身体健康。有些男孩还 将自己的阴茎与他人的相比，总感到自己 阴茎长得小，还顾虑别人会有议论。这种 多忧多虑，对愉快接纳自己的性成熟带来 了困难。其实，人的身材体型各不相同， 由遗传等多种因素引起，并不会影响健康 和幸福。 与异性相处的异常现象 青春发育与性的差别，会使青少年产 生异样感觉，或疏远或接近异性等都属正 常之列，是尚未适应的缘故。但也有一些 异常现象：对异性恐惧。在异性面前脸 红心跳，举止极不自然。有这种情况者应 增加接近异性的机会，在了解异性后，情 况会逐步改善。极度关心异性。对某一 异性极度关心，要掌握对方的一切，见不 到面就坐卧不宁，超出常人关心异性之度。 有这种情况者应改变对异性的态度，学习 尊重异性，不强迫人，不打扰人。

对异 性狂热。对异性的好感与爱慕发展到不能 自制，狂热失态，干什么事都得有异性在 场，否则感到暗淡无光。有这种情况者应 改变对异性的态度，要自尊自爱，学习调 节与控制自己情感的能力。压抑对异性 66 的好感与爱慕。因受错误观念影响和环境 限制，对异性交往产生“罪恶感”。有这 种情况者应建立健康性意识，逐步与异性 接近交往，消除“罪恶感”。同性恋： 性成熟的青年出现同性思慕，在同性身上 寻找爱情，说明性心理与性格不同常人。 形成同性恋原因繁多，但生长环境可能是 主要因素，在过去我国同性恋很少，但随 着社会的开放, 西方性文化的各种浸透, 在现代青少年中同性恋现象大有呈增长趋 这应该引起学校、家长及社会的高度重视。 异性交往是青少年成长的需要，是完 善人格的需要，是健康成长的重要方面。 创造和建设一个健康的、宽松的男女交往 环境，是帮助青少年异性相处良好适应的 最好途径。同时，青少年应该自然大方、 团结友爱、文明礼貌地与异性相处，抵御 各种不健康的习俗和心理干扰。